Conclusiones
Carta de Acuerdo 2018: Conclusiones
Carta de Acuerdo 2018: Conclusiones
Carta de Acuerdo 2018: Conclusiones
Se resumen a continuación las principales conclusiones para la inclusión de los Principios IAR y DVGT en los currículos académicos a la vista de los compromisos adquiridos desde las Universidades latinoamericanas y españolas.
Se ha consolidado en el marco de las Jornadas y Talleres el compromiso en relación con los Principios IAR y las DVGT, que incluya a 15 Universidades de 7 países
(Ecuador, Colombia, Perú, México, Argentina, República Dominicana y España) que ya han iniciado cambios metodológicos para insertar la temática de los Principios IAR y las DVGT en sus diferentes formas en los currículos de carreras de grado y posgrados, así como en actividades de investigación. Distintas experiencias se ha aplicado ya en más de 15 Programas curriculares, en los niveles educativos de grado y posgrado.
- Se ha creado un grupo interdisciplinar e internacional de más de 80 profesores de 6 países en diferentes niveles –grado y posgrado– que comparten conceptos metodológicos y un lenguaje común en relación con los Principios IAR y las DVGT, lo que facilita una colaboración estable a largo plazo, abriendo nuevas posibilidades de innovación y cooperación educativa, y haciendo posible el compartir metodologías y recursos. En estas Universidades se han creado equipos docentes en relación con la temática.
- La Red de Universidades coordinada desde el Grupo de Investigación en Planificación y Gestión Sostenible del desarrollo Rural-Local (GESPLAN) de la UPM, brinda una oportunidad inmejorable para avanzar en la dirección de los compromisos adquiridos, impulsando desde la Innovación Educativa la renovación docente de las enseñanzas universitarias en el ámbito de los Principios IAR y las DVGT, como una línea estratégica de actuación de todas las Universidades que se han comprometido.
- El modelo WWP en el ámbito de la gestión de los proyectos de desarrollo rural, se ha contrastado especialmente adecuado para los casos de estudio de investigación y promover proyectos conjuntos que integren los Principios IAR y las DVGT, y solucionar conflictos sociales desde un aprendizaje social. Desde este marco conceptual y metodológico, ya se han acometido numerosas experiencias con empresarios y comunidades rurales, en laboratorios "vivos", en relación con la aplicación de los principios IAR y las DVGT.
- Existen formas de vinculación de la docencia con las necesidades reales, facilitando la preparación de profesionales sensibles y comprometidos con los principios IAR.
- En la Red de Universidades participantes existe interés en una nueva fase de este proyecto, para buscar la cooperación y la vinculación, entre empresas y entidades públicas (universidades, Organizaciones no gubernamentales, empresas) para poder formar a profesionales y desarrollar investigaciones en los territorios específicos, desde este enfoque de la integración de los Principios IAR y las DVGT, con el fin de generar riqueza en el medio rural y contribuir a la seguridad alimentaria.
- Se considera necesario continuar con las estrategias de implementación y seguimiento de las metodológicas para la inclusión de los Principios IAR y DVGT en la curricula académica de las carreras de grado y posgrado de las universidades participantes. Igualmente hay muchos aspectos en los que avanzar en los productos ya diseñados y en las futuras estrategias docentes del grado y posgrado. Las autoridades de las Universidades participantes han mostrado su compromiso y han argumentado la necesidad de continuar trabajando de forma conjunta en el futuro.